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有远见的父母,都懂得带孩子见世面

发布 : 行思大语文 | 分类 : 班主任心得 | 评论 : 0人 | 浏览 : 113次

近两年,很多父母都在讨论说,要从小就带孩子见见世面。 可是,却很少有人能说清,究竟怎样才算是带孩子见世面,在这个过程中,又要注意些什么。 我想,真正的带孩子见世面,需要以下三个循序渐进的过程。 一见人心 如今这个社会,永远是黑暗与光明、正义与邪恶并存的。 就在上个月,甘肃的一名14岁少年,仅仅因为一副耳机,就被5名同班同学殴打致死; 还有南京地铁上,一位中年男子突然对身边的17岁男孩发难,用脚猛踹他的胸口:“你凭什么不让座”,孩子无助的表情让人心疼不已。还有频频发生的校园暴力、绑架、性侵事件......让所有家长揪心不已。所以,为人父母,比起给予孩子优渥的成长环境和优良的教育,最最重要的一点是,要教会孩子识别人心,懂得分辨人性善恶。

考场上如何超水平发挥

发布 : 行思大语文 | 分类 : 班主任心得 | 评论 : 0人 | 浏览 : 99次

一、影响考试的心理1.想赢怕输心理很多同学存在着“前几次考试失败了,就意味着高考也会失败”的错误认知。其实,无论是模拟考试、月考,还是随堂测验,其目的都是检验学习过程中的漏洞,好让同学们及时修补。模拟考试就如同试运行一架机器,我们要看看它是否能正常运转,有没有多余的噪音,制造出来的零部件是否会出现残次品等,然后根据试运行的测试结果再进行调试。如果同学们在模拟考试中存在一心求勝、想赢怕输的心理,就如同不允许机器试运行时出错一样,会过度关注考试结果,从而忽视模拟考试本来的目的——发现问题。也就是说,原本在模拟考试中发现问题是很正常的,但过度关注结果的心态则会把问题看作不正常,把发现问题当作“失败”,进而产生挫折感,从而变得灰心丧气,并因为害怕“失败”和“挫折感”而产生更多的焦虑情绪。2.过度攀比

最新!2019年招收书法生大学清单

发布 : 纳兰若云 | 分类 : 教育资讯 | 评论 : 0人 | 浏览 : 126次
最新!2019年招收书法生大学清单

全国开设书法专业大学(含博士研究生16所、硕士研究生81所、本科129所、专科12所、停招38所)。博士研究生(17所)中国美术学院(中国书法创作与理论研究、书画鉴定)中央美术学院(书法理论研究、书画比较研究、书画印创作研究、中国书画收藏史研究)清华大学(美术学理论研究——书法)北京大学(书法学)首都师范大学(中国书法文化)北京师范大学(书法史论)北京语言大学中国人民大学(中国书法理论与实践)四川大学(中国画与书法)中国艺术研究院(中国书法创作研究、中国书法篆刻创作研究、篆刻艺术创作研究)南京艺术学院(书法篆刻创作理论、中国书法篆刻史论研究)暨南大学吉林大学西南大学中国传媒大学曲阜师范大学郑州大学硕士研究生(81所)中国美术学院(书法篆刻理论研究与创作)中央美术学院(中国古代书画史与鉴定研究

山东高考改革坚持“3+3”方案不动摇 !

发布 : 大蒜瓣子 | 分类 : 教育资讯 | 评论 : 0人 | 浏览 : 151次

   2019年4月23日,江苏等八省市作为全国第三批启动高考综合改革试点省份,发布本省市实施方案,明确从2018年秋季入学的高一学生开始启动新高考改革,并公布具体改革方案。与之前已经启动新高考改革的6省采用的“3+3”组合不同,8省均采用了“3+1+2”方案。  作为高考综合改革第二批试点省份,山东新高考改革已经实施了一年多。那么,山东新高考改革方案实施一年多以来进展如何?又将何去何从?山东“3+3”方案:有20种科目组合 2019年4月23日下午,山东省教育厅举行通气会,通报了相关情况。    根据公布的实施方案,包括江苏在内的8省市新高考方案为“3+1+2”模式,“3”为全

山东高考综合改革进展如何?

发布 : 王小熙 | 分类 : 教育资讯 | 评论 : 0人 | 浏览 : 144次

   2018年3月,《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》正式印发,标志着我省新一轮高考综合改革全面启动。山东省高考综合改革在选考科目上采用了“3+3”方式。其中,第一个“3”指全国统考科目的语文、数学、外语;第二个“3”为任选科目,考生可在物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中任选3科。方案发布一年来,在省委、省政府的正确领导下,在地方市委、市政府的关心支持下,在全省上下各级教育部门的共同努力下,高考综合改革顺利、安全、平稳实施。   4月23日下午,山东省教育厅举行“山东省高考综合改革进展新闻通气会”,山东省高考综合改革推进得怎么样了?我们带您一起了解一下!我省高考综合改革方案启动以来,山东“3+3”方案实

徐冬梅:大语文及大教育的最终目的是让孩子亲近母语

发布 : 行思大语文 | 分类 : 教育资讯 | 评论 : 0人 | 浏览 : 262次

   各位朋友,大家好!我曾经是一个师范学校的老师,只教一门课,小学语文。作为一个母语教育的研究者和一个母亲的身份走上推动中国语文教育改革的道路,到今天18年的时间。18年来,我一直站在体制另外的连接点上来做这样一件事情,今天我跟大家报告的是18年来,我的一些思考和想法。  大语文教育,势必有一个相对应的小语文教育,大家没听说过。小语文小在哪里?我对它进行过一个概括,我以为今天的思考其实是对原来的语文教学有一个思考,只教一本语文教材,以为语文教材就是课程的全部。刚才这一点朱老师最后阐发的特别好。课堂教学信奉精确指导模式。课后大量的语文练习。这是今天教育培训行业、学校、在线语文教育的实际情况。大量的让孩子做语文基础知识、阅读题海、写作训练,把标准化考试作为唯

“大语文时代”真的来了吗?

发布 : 行思大语文 | 分类 : 教育资讯 | 评论 : 0人 | 浏览 : 196次

关于大语文,许多家长表示不理解,大语文到底“大”在哪里?“大语文教学观”的核心是什么呢?可以用四句话来总结:学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合;教语文同教做人有机结合;发展语文能力同发展智力素质和非智力素质有机结合;读、写、听、说四方面的训练有机结合关于“大语文”这个概念,北京市教科院教研员连中国认为:“语文没有‘大语文’‘小语文’之分,真正有价值的‘语文’只有一个,它核心的意义和价值就是以语言文字为媒介,促进人的心灵结构、精神结构和思维结构发生变化。语文教学既不是教识字,记忆固化的‘知识点’,也非庞杂融汇,搞成‘乱炖’;其核心是工具性和人文性的内在统一,帮助人们理解汉字的气质与精神。”此前不温不火的语文市场,突然融资及新品发布讯息频传,忽如一夜春风来,大语文为什么成

优秀文化传承呼唤大语文教育

发布 : 行思大语文 | 分类 : 语文课堂 | 评论 : 0人 | 浏览 : 152次

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。在教学中让中华优秀传统文化落地、生根,是落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的应有之义,在语文教育中具有基础性作用。但是在具体实施中,需要树立大语文教学观,需要有一套系统、科学的教学方法,方能有效地激发孩子学习语文的兴趣。大语文是什么——用“知人论世”理念重新定义语文教学汉语是交流、表达的工具,更是与伟大先人沟通、塑造历史视野、培养人文情怀的媒介。作为传播汉语的第一渠道——语文,自然也应当在传授知识、方法之外,具备培养孩子能力、素养的功能。大语文教育的核心理念来自孟子的“知人论世”理念,中华民族和中国人民在几千年发展中形成了革故鼎新、与时俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思

大语文概念是什么?

发布 : 行思大语文 | 分类 : 语文课堂 | 评论 : 0人 | 浏览 : 202次

1、大语文”是“大语文教育”的简称。“大语文教育”是已故的特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。2、这种思想主张语文教育以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延展,全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来;并把教语文同教做人有机结合起来,把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来,把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来,使学生接爱全面的、整体的、强有力的培养和训练。3、“大语文”观认为:语文教育,是以人获得更好的身心发展为基点的,因此,语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达,同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。将其称作“全人教育”、“全人作文”。

“大语文”教育概念的前世今生

发布 : 行思大语文 | 分类 : 语文课堂 | 评论 : 0人 | 浏览 : 109次

众所周知,由陶本一先生所创立的语文报社,一向旗帜鲜明倡导“大语文”,实践“大语文”,推广“大语文”,无论是在语文教育界,还是在语文出版界,都产生了广泛、持久而深刻的影响。人物简介    陶本一,1941年生,上海人,毕业于华东师范大学中文系,1980年创办并任《语文报》社社长兼总编,1983年底任山西师范大学校长,1994年底调上海师范大学任副校长。现为上海师范大学教授、课程与教学论博士生导师,上海九年制义务教育阶段语文教材主编。语文报社的前身《语文教学通讯》杂志社创立于1978年,1981年《语文报》问世后即易名为语文报社。我于1985年7月自山西师范大学中文系毕业后,便开始在语文报社工作,直到今天。记得当年一进报社,无论是陶本一先生,还是其

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